４歳児 うみたまご見学

子どもたちが楽しみにしていた，

水族館『うみたまご』見学に行ってきました！

ただ見るだけでなく，海の生き物の大きさや形，

色や模様など視点をもって水族館を楽しんでほしいという

願いをもって行きました。

前日には、クラゲとイルカの本を読み聞かせしています。

シートベルトをしめて，いざ出発！

「わぁ！おおきいなぁ！！」

「みてみて！みずたまもようだよ」

帰りのバスでは…

「たのしかったねぇ。」

「こんなたのしいことがずっとつづいたらいいのにねぇ」

「ようちえんにうみたまごがあったらなぁ」

新しい遊びが始まりそうですね。

５歳児 カレーパーティ―

附属幼稚園のカレーパーティ―は，

前年度の年長さんから託された野菜を使って作ります。

５月下旬に野菜を収穫し，カレーをつくることを楽しみに計画し，

相談したり，準備したりします。

「ジャガイモがあった」「タマネギが出てきた」

「ごつごつしてる」「大きい」などと，つぶやいたり，

近くの友だちに知らせたりして，収穫しています。

【自然とのかかわり】【言葉による伝え合い】【数量・図形】

　カレンダーに表示しているカレーパーティを楽しみに

１週間前にみんなで，どうやってカレー作りをするかや

誰に食べてもらいたいかなどを話し合います。

準備する野菜や誰に知らせるかを，グループの友だちと相談して決めます。

思いや考えを出しながら，共有したり，折り合いをつけたりして

決めていく姿が見られました。【言葉による伝え合い】【思考力の芽生え】

前日に，グループの友だちと相談して決めた人に

カレーパーティーのお知らせをしたり，野菜を洗ったりなどの準備をします。【協同性】

「ピーラーと包丁つかって，お家でも料理作るのを手伝ったよ」

「明日楽しみだな」などと，友だちと作るカレーを楽しみに準備しています。

～カレーパーティ当日～

カレーパーティーは，各グループに入った

保育参加のお母さん先生に手伝ってもらいながら行います。

このしんけんな表情の先には・・・・

肉を炒めたり，子どもたちが切った野菜を入れ

かき混ぜたりする先生たちの姿がありました。

「いい匂い」「おいしい匂いがしてきた」などと，つぶやいたり，

汗だくになって（この日の気温30℃）野菜を混ぜる先生たちに

「頑張れ」「頑張れ」「おいしくなあれ」と応援したりしています。

一日かけて，お母さん先生やたくさんの先生に

支えられ友だちと作ったカレー。

「おいしい」「おかわり」という言葉があちこちに飛び交います。

手伝ってくれた先生たちやお母さん先生にも感謝の気持ちを込め，

お礼を言い，カレーパーティーを終えました。

中には，５杯以上おかわりし人もいました(^O^)

５歳児 ウメ・アンズ収穫

園内には，たくさん実がなる木があります。

５月が過ぎるころには「先生，ウメが大きくなってきた」

「アンズの実ができてる」など，気付いた子どもたちが知らせてきます。

「もう取ってもいい」と日に日に大きくなったり，

色付いたりする実を見て尋ねてきます。

「ウメジュースおばあちゃんがつくってるよ」「お砂糖があったらできるよ。

このウメでもつくろうよ」などと，わくわくした表情で伝えてきます。

　子どもたちのワクワクした気持ちを受け止め，

収穫しジュースづくりの準備をしました。

【自然とのかかわり】【言葉による伝え合い】【自立心】【豊かな感性と表現】

「先生，その枝にたくさんウメがある。」

「取るから，下に引っ張って」【数量・図形】【思考力】

「大きいウメや小さいウメがあるよ」

「ウメジュースをつくろう」と，きれいに洗ったウメの芯を，

楊枝を使って取っていきます。

「なかなかとれないな」「おいしいウメジュースになるかな」などと，

楽しそうに話しながら根気よく芯を取っていました。

アンズは，実が色付き落ち始めたら収穫時です。

「木を揺らしてみよう」「わぁ，たくさん落ちてきた」と，

言いながら夢中になって拾います。

「たくさん，拾ったね」「重たくて一人じゃもてないよ」

【数量・図形】【言葉による伝え合い】【協同性】【自立心】

「モモの匂いがするね」「アンズジュースは甘いかな」などと，

丁寧に洗ったり，芯を取ったりしていました。

４歳児 歯の保健指導

平松学園大分歯科専門学校より，

歯の保健指導に来ていただきました。

子どもたちにも馴染みのあるキャラクターを用いて、

歯を磨くことの大切さをわかりやすく丁寧に教えていただきました。

歯磨きで，虫歯をやっつけます！

「ゴシゴシ　シュッシュッ」

歯磨きをすること，好き嫌いせずに

何でもよく噛んで食べること

お約束しました。

５歳児 生き物探し

夏が近づくにつれ，生き物の動きも活発になってきました。

園内のいたるところにチョウチョ，トンボ，トカゲなど

いろいろな生き物が目に止まるようになってきました。

子どもたちは，片手に虫網をもち，

目を輝かせて生き物を探しています。【自然とのかかわり】

「静かにして。あそこにトンボがとまっている」

「確かにこっちに，逃げたんだけどな」

「バッタはたくさんいるんだけどな」・・・

どうやらねらいはトカゲのようです。【言葉による伝え合い】

３歳児 『サナギが蝶に』

５／３０の朝

保育室テラスの入り口壁で、

サナギになりかけている青虫を見つけました。

「なんだろうね」「虫？ゴキブリ？」「動いてない。眠ってるのかな」

透明容器で覆い、様子をみることにしました。

５／３１

「昨日のが起きてる！」

サナギになりかけの青虫の体がウネウネ動き、

脱皮して角が出て変化していました

６／１

角が割れて、色が変わったサナギ。

それ以来何も変化がないので、本当に蝶になるのだろうか…

もしかしたら別の虫では…

羽化失敗してしまったんじゃ…

保護者の方からもそんな声が聞かれるように。

６／１５

「先生！なんか動きよん！！！！」

降園準備をしにテラスに出た子どもが、

サナギの殻を破りながら真っ黒な蝶が出てきている

まさに羽化の瞬間に気づきました。

「おめでとう！」

感動の瞬間に出会い、みんなで拍手をして蝶の誕生を喜びました。

５歳児 アイスクリーム屋さん・ホテル屋さん

６月の半ば頃から始まった，アイスクリーム屋さん。

つくったメニューと同じ味の色を塗ったアイスを紙でつくり，

準備をしては，お客さんを呼んでやりとりしていました。

最近は，「アイス屋さんをしよう」「いいね。

今日はジュースも売りましょう」などと，相談したり，

「いらっしゃいませ，こちらのメニューからお選びください」

「こちらでお待ちください」などと，店員になりきって

やり取りしたりする姿が見られます。

また，手づくりスマホで自撮り撮影をしたり，

アイスを撮影したり（インスタ映え？）など遊び方も本格的です。

【自立心】【言葉による伝え合い】【数量・図形】【協同性】【思考力の芽生え】

【豊かな感性と表現】【社会生活との関わり】【道徳性・規範意識の芽生え】

アイス屋さん初期。「いらっしゃいませ」も

少し照れながら呼びかけています。

「アイス下さい。」「何味ですか」などと，やりとりしながら遊びます。

この日は，保育室にホテルができました。

普段アイス屋さんをしている子どもたちがお客になってホテルに宿泊です。

広い部屋の中でくつろいでいます。

「ここは，お風呂ですよ」「あっちは，寝る部屋ですよ」。

いろいろな部屋に分かれています。

いろいろな友だちとかかわりながら，アイス屋さんも

どんどんリニューアルしていきます。

この日は，店員さんも増え，テーブルをセッティングし豪華になっています。

お客さんにも「何になさいますか」「少々お待ちください」などと

本物の店員さんのように，丁寧に対応をしています。

手づくりスマホで，店員さんの記念撮影。

「さあ，撮るわよ。みんな，並んで」・・・。

今後の遊びの変容がとても楽しみです。

3歳児 さつまいも苗植え

さつまいもの苗を植えました！

育っていく様子をみんなで見ていきます(^o^)

４歳児 シャボン玉遊び

「いっぱい出たよ」たくさんの小さなシャボン玉に目が輝く子どもたち。

「もっと大きなシャボン玉できないかな」と

いろいろなもので試してみました。

今度は道具を使って。

魔法の液（ガムシロップ）を加えると，

長いシャボン玉や大きなシャボン玉ができて，夢中で遊びました。